Entre nous 2 – Livre de l’élève + Cahier d’activités + CD audio + Video PDF,MP3,MP4
ENTRE NOUS 2 est une méthode conçue pour accompagner vos apprenants dans l’apprentissage du français, du niveau A1 vers le niveau A2. Ce guide pédagogique souhaite vous fournir une aide précieuse dans l’utilisation de la méthode en vous proposant des conseils, des pistes d’exploitation, des variantes et des approfondissements. Il sera alors votre compagnon de route !
La méthode
Structuré en huit unités didactiques, toutes composées de 4 étapes (Découverte, Observation et entraînement, Regards culturels et Tâches finales) et suivant une mise en page régulière, il vous sera facile de naviguer au sein de la méthode et ainsi créer le parcours d’apprentissage qui s’adapte le mieux à votre classe.
« DÉCOUVERTE »
Première étape de chaque unité, ces deux doubles-pages se focalisent sur la découverte de l’unité didactique selon deux approches différentes : une entrée visuelle et une entrée textuelle.
Premiers regards
Située en première double-page, Premiers regards propose une entrée dans l’unité et dans la thématique par des supports visuels. Ces documents déclencheurs permettent aux apprenants d’entrer en douceur dans l’unité et de se confronter petit à petit à la langue française. Les activités de compréhension écrite et orale conduisent en fin de double-page à une prise de parole et à une interaction entre apprenants notamment grâce à la rubrique Et vous ?
Premiers textes
Cette double-page propose aux apprenants d’approfondir les thématiques de l’unité par le biais de documents textuels. Les documents authentiques ou semi-authentiques présentés offrent la possibilité de s’entraîner à la compréhension écrite dans des situations réelles. Il est important de souligner que compte tenu du niveau des apprenants, ce sont avant tout les compétences de lecture qui sont visées dans les premières unités. L’objectif ne sera donc pas, dans un premier temps, de comprendre l’intégralité des textes mais de mettre en place des mécanismes d’observation et de compréhension.
« OBSERVATION ET ENTRAÎNEMENT »
Constituée de trois doubles-pages de grammaire, d’une double-page de lexique et d’une double-page de phonétique, cette deuxième étape permet d’aborder dans le détail les contenus linguistiques. Dans les trois premières pages, le document déclencheur proposé est toujours porteur du fait de langue à étudier dans l’unité. Les apprenants seront donc exposés dans un premier temps à ces points tout en étant amenés à compléter leurs connaissances lexicales par des questions sur le sens. Les activités suivantes permettront aux apprenants d’aborder les points grammaticaux observés précédemment de façon inductive afin de construire leur propre règle lorsque cela s’avère possible ou de la compléter. Les différents types d’exercices proposés à droite de la double-page ainsi qu’en fin de manuel dans le Cahier d’activités offriront la possibilité de s’entraîner et de systématiser les nouvelles structures étudiées. Enfin, des activités de production écrite et orale offriront aux apprenants la possibilité de réemployer dans d’autres contextes les faits de langue, contextes souvent proches du quotidien des apprenants, et donc de se les approprier.
Exercices d’entraînement et de systématisation
La colonne d’exercices située sur la droite reprend exactement les points grammaticaux abordés dans la double-page. Cette colonne propose entre trois et cinq exercices de types différents afin de permettre aux apprenants d’utiliser les points grammaticaux dans différentes situations et de les manipuler : exercices à trous, exercices de transformation, exercices de substitution, exercice d’appariement, dialogue à compléter… Ces exercices sont proposés en fin de double-page mais ils peuvent être utilisés à tout moment en fonction de vos besoins. Vous pouvez en effet les proposer en fin de double-page afin de contrôler leurs acquis ou bien durant le processus d’apprentissage, avant la phase de réemploi, pour fixer les acquis et mettre en place des mécanismes. Utilisez-les aussi en tant qu’exemples à la règle. Pour cette raison, Entre Nous 2 est extrêmement flexible et facilement adaptable à votre groupe-classe.
Cahier d’activités
Le Cahier d’activités situé en fin de manuel reprend l’ensemble des points de langue vus dans les unités en respectant l’ordre exact des unités. Il sera alors facile pour vous de repérer les exercices adéquats et de venir y piocher selon vos besoins. Pour chaque unité didactique, trois pages d’activités sont proposées afin de retravailler les points de grammaire vus dans l’unité en réutilisant également le lexique appris. Enfin, une page est proposée pour travailler les compétences des apprenants sur les sujets de l’unité à partir des points de grammaire abordés. Cette page vise à travailler la compréhension des écrits, la compréhension de l’oral et la production écrite. Vous pouvez utiliser ces exercices à tout moment, selon vos besoins : en fin d’unité pour un contrôle et une évaluation sommative, au sein de l’unité pour permettre aux apprenants de réemployer les faits de langue et le lexique dans différents contextes, en préparation au DELF…
Navigation au sein de la méthode
Un système de renvoi, indiqué par un bandeau orange en bas des pages d’exercices, vous permet de retrouver facilement des exercices supplémentaires dans le Cahier d’activités.
Espace Virtuel
Afin de compléter le manuel, un espace virtuel est mis à votre disposition (espacevirtuel.emdl.fr). Vous y trouverez de nombreuses ressources pour compléter le parcours d’apprentissage que vous aurez mis en place comme des activités interactives, des fiches pédagogiques complémentaires ou des évaluations clés en main.
« REGARDS CULTURELS »
Troisième étape de l’unité didactique, cette double-page permet de compléter les connaissances culturelles et sociologiques des apprenants tout en réinvestissant les différents points grammaticaux et lexicaux étudiés dans les pages précédentes. Les documents, visuels et/ou textuels, abordent des thèmes d’actualités de façon originale et toujours en lien avec la thématique de l’unité. Cette étape permet de favoriser les interactions au sein du groupe-classe puisque, après la compréhension globale du document, des moments de discussion et de débat sont proposés. Le parcours proposé dans cette double-page permet donc aux apprenants de débuter par une compréhension globale pour ensuite l’affiner et s’ouvrir vers une interaction culturelle et interculturelle.
Vidéo
En bas à droite de la double-page, un encadré vous rappelle la présence d’une vidéo sur l’Espace Virtuel de la méthode. Cette vidéo authentique traite la thématique de la double-page Regards culturels en proposant un autre point de vue ou en l’approfondissant. Des pistes d’exploitation sont proposées dans l’Espace Virtuel afin que vous puissiez utiliser ce support avec vos apprenants.
Contents
- Livre de l’élève
- Cahier d’activités
- CD audio
- Video
Format:PDF,MP3,MP4
Size:417 MB
Series:Entre nous
Level:2
Date: 2015
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