Dieses Buch will Deutschlehrer im Ausland – praktizierende Lehrer und Lehramtskandidaten – systematisch in deutscher Unterrichtsphraseologie schulen. Es soll helfen, die wechselnden Unterrichtssituationen besser als bisher sprachlich auszureizen: Wie gelingt es, echte, konkrete Sprechanlässe spontan auszunutzen und eine natürliche deutsche Unterrichtsatmosphäre zu schaffen? Was können wir tun, damit unser Unterricht wrklich deutsch klingt?
Vorwort.
Einleitung.
Die Hauptsprechakte des Unterrichts.
Unterrichtsablauf, Organisatorisches.
Soziale Arbeitsformen.
Inhaltliche Arbeit im Unterricht.
Lob und Tadel.
Unterrichtsmedien.
Spielerische Arbeitsformen im Unterricht.
Anhang.
2007. — 126 s.
Format: PDF
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