Grammaire progressive du français – Niveau perfectionnement (B2/C2)

Grammaire progressive du français – Niveau perfectionnement (B2/C2) PDF

La Grammaire progressive du français niveau perfectionnement s’adresse à des étudiants, adultes et adolescents de niveau avancé/perfectionnement.

Cette grammaire est à la fois une grammaire générale et une grammaire des difficultés.

● Une grammaire générale

Une série de fiches indépendantes permettent de réviser les principaux points de grammaire. Ces fiches sont regroupées dans de larges unités, afin de faire travailler les points relevant d’une même thématique.

Le lieu : prépositions de lieu, adverbes de lieu, verbes de déplacement, etc.
Le moment : date, fréquence, chronologie, durée, simultanéité, etc.
Le nom : articles, complément du nom, genre du nom, place de l’adjectif, nominalisations, etc.
Le pronom : pronoms sujets, pronoms compléments, place des pronoms, etc.
Les temps du verbe : futur proche et futur simple, temps du passé, accords des participes passés, antériorité, place de la négation, etc.
Les modes du verbe : subjonctif, conditionnel, passif, gérondif, participes, etc.
Le discours : cause, conséquence, but, concession, organisation du discours, etc.

Chaque fiche porte un « titre » en langue courante, accompagné d’un sous-titre grammatical, l’objectif étant de relier clairement langue et grammaire et de les envisager du point de vue de l’étudiant. Exemples :

1 → DANS, SUR, À, CHEZ → Prépositions de lieu
60 → IL FERAIT plus chaud, ON IRAIT à la plage. → Les hypothèses sans si

● Une grammaire des difficultés

À un niveau avancé, les étudiants souhaitent souvent travailler les techniques de l’écrit, enrichir leur connaissance du vocabulaire et, d’une manière générale, mieux maîtriser les structures complexes. Cependant, même avec un vocabulaire riche et une bonne connaissance de la grammaire, les résultats atteints sont souvent entravés par la persistance de fautes qui ont traversé les différents niveaux d’apprentissage.

Bon nombre de ces difficultés tiennent à des interférences avec la langue d’origine et aucune grammaire « générale » ne peut prétendre en rendre compte. D’autres, en revanche, relèvent de particularités de la langue française, mal perçues par les étudiants, et que nous tentons d’exposer de la façon la plus claire possible.

Exemples :

On dira par exemple « depuis 8 h jusqu’à midi » ou « de 8 h à midi », mais pas « depuis 8 h à midi ».
On dira « dans l’avenir » et « à l’avenir », mais seulement « dans le passé ».
On dira « à 8 h du soir » et « à 2 h du matin », mais ni « à 8 h le soir » ni « à 2 h de la nuit » (ici, le français passe directement du soir au matin).
On dira « au café » mais « dans un petit café », « chez IBM » mais « à la BNP », etc.

Nous essayons donc d’attirer l’attention sur les risques de fautes en les signalant dans des encadrés à l’intérieur de chaque chapitre ou en leur consacrant une fiche à part. (ex. : an/années, là/là-bas/y, des/les, le directeur de la banque/un directeur de banque, etc.).

● La Grammaire progressive du français niveau perfectionnement est un ouvrage théorique et pratique.

À la partie théorique, située sur la page de gauche, correspond, sur la page de droite, une présentation en contexte (parfois illustrée) des points de grammaire, et une série d’exercices de réemploi : exercices à trous, transformations, mécanisation orale, écrit.
De nombreux tableaux récapitulatifs permettent une vision d’ensemble des points abordés.
Des pages récréatives constituées de textes, de chansons, de proverbes ou d’étymologies sont proposées en fin d’unité pour détendre l’apprentissage et intégrer une dimension « culturelle », importante à un niveau avancé.
Un sondage/test « grammatical », en fin d’unité, et un test général, en fin d’ouvrage, permettent d’évaluer les compétences.
Un index détaillé conclut l’ouvrage.
Un livret de corrigés, fourni séparément, permet de travailler en auto-apprentissage.

Remarque : la grammaire progressive a tenté de mettre en place, depuis le niveau débutant, une progression correspondant à la pyramide d’apprentissage ci-dessous. Les sections horizontales correspondent aux grandes étapes de construction du système grammatical et les sections verticales aux éléments qui constituent des difficultés jusqu’à la fin de l’apprentissage.

Contents

Livre
Corriges

Format:PDF
Size:26 MB
Pages: 292 , 82
Collection : Progressive
Niveaux : B2 – C1 – C2 – Perfectionnement
Public : Adultes – Grands adolescents 16-18 ans
Date: 2019

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