Unterrichtssprache Deutsch: Wörter und Wendungen für Lehrer und Schüler PDF download
Wer im Ausland den Deutschunterricht einheimischer Lehrer besucht, wird nach meinen Erfahrungen solche Sätze selten hören.
Wenn ein Problem dieser Art auftaucht, wird es meist nicht in der Fremdsprache ausgehändelt.
Deutsch wird erst gesprochen, wenn die Bücher aufgeschlagen werden.
Dabei ist klar: effektiver Fremdsprachenunterricht zeichnet sich dadurch aus, dass nicht nur die Lehrbucharbeit immer wieder in „echte“ Kommunikation einmündet, sondern gerade auch alles „Drum und Dran“ des Unterrichts fremdsprachlich geregelt wird.
Denn was ist „echte“ Kommunikation? Wir meinen damit mitteilungsbezogene Kommunikation im Gegensatz zur sprachbezogenen, bei der die Inhalte nur Vorwand für sprachliches Üben sind: etwa, wenn man nachspricht, Sätze umformt, Wörter in Lücken füllt.
Oder wenn der Lehrer eine Frage stellt, nicht weil ihm etwas fragwürdig erscheint, sondern um dem Schüler eine Formulierungsaufgabe zu stellen. So notwendig dies alles ist: Unterricht darf sich nicht darin erschöpfen.
Nicht erst draußen, im „wirklichen Leben“, gilt es, die fremde Sprache als vielseitiges Instrument für nicht-sprachliche Bedürfnisse zu erfahren.
Erst wenn wir auch unsere Alltagsprobleme in und mit ihr meistern, wird die fremde Sprache zu einem vollgültigen Kommunikationsmittel.
Format:PDF
Size:45.9MB
Pages:127
Date:2007
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