Developing Chinese Intermediate Speaking Course 2 (2nd Edition)

Developing Chinese Intermediate Speaking Course 2/发展汉语 发展汉语 中级口语 2 PDF

Developing Chinese Intermediate Speaking Course 2

本书共15课,建议每课用6课时完成。
教材的体例安排基本与课堂教学环节相吻合。教师可根据教学内容,适当安排学生走出课堂,利用所学的语言内容和交际知识完成具体的语言任务。
“交际活动与任务”中的部分练习可适当安排学生提前准备,以检查预习的方式完成。但“小组活动”要求课堂完成,学生可以在横线上简单记录对话内容。
每课课后的“自主学习、日积月累”,供学习者记录自主学习的语言知识、文化知识、交际心得等,教师可适当加以指点和引导。
发展汉语第二版课本是在原老版本的基础上进行了全面的修订和改版,继承了原版的良好架构,各个课型都齐备,同时也CHAO越了原版在课文设计和练习上精益求精。
此套课本是由中国人民大学对外汉语专家及团队编写的,教材采取“综合语言能力培养与专项语言技能训练相结合”的外语教学及教材编写模式,分为“三个层级、五个系列”,即纵向分为初、中、高三个层次,横向分为综合、听、说、读、写五个系列。其中,综合系列为主干教材,口语、听力、阅读、写作系列为配套教材。本套教材的总体目标是全面发展和提高学习者的汉语语言能力、汉语交际能力、汉语综合运用能力和汉语学习兴趣、汉语学习能力。
整套教材在语体和语域的多样性、语言要素和语言知识及语言技能训练的系统性和针对性,在反映当代中国丰富多彩的社会生活,展现中国文化的多元与包容等方面,都作出了新的努力和尝试。
与传统的课本相比,新版发展汉语力求语言新颖内容活泼,在教与学的互动中让学生掌握汉语学习的奥妙。非常适合各起点的学生根据自己的水平选择相应的课本学习。
语法术语及缩略形式参照表
学习指南
1 在家靠父母,出门靠朋友
课文一 我想办张银行卡
课文二 附近有超市吗
课文三 我不吃香菜
2 三口之家是理想的家庭吗
课文一 三口之家是理想的家庭吗
课文二 无理由离婚时代
课文三 婚姻是爱情的坟墓吗
3 刷卡消费,享受生活
课文一 请填一下这张表
课文二 请问,您有会员卡吗
课文三 刷卡消费,享受生活
4 啃老族:哀其不幸,怒其不争
课文一 啃老族是世界性难题
课文二 这种说法站不住脚
课文三 戴着有色眼镜看问题
5 的哥,辛苦了
课文一 现在没心思聊天儿了
课文二 这样开车太危险了
课文三 酒后驾车是全球公敌
6 月亮代表我的心
课文一 生活中不能没有音乐
课文二 你喜欢听什么音乐
课文三 月亮代表我的心
7 捡了芝麻,丢了西瓜
课文一 笼子里的肉
课文二 捡了芝麻,丢了西瓜
课文三 因小失大及语言的雅与俗
8 教育需要培养全面发展的人
课文一 一个中学生的作息时间表
课文二 能谈谈您的看法吗
课文三 什么是教育
9 需要的话,我们给你打电话
课文一 需要的话,我们给你打电话
课文二 能不能占用您几分钟时间
课文三 我工作,所以我快乐
10 旁观者清,当局者迷
课文一 旁观者清,当局者迷
课文二 多挤点儿时间,多读点儿书
课文三 地域与文化
11 城市让生活更美好
课文一 如果我是一个城市的市长
课文二 算了,我还是当普通老百姓吧
课文三 城市化的利与弊
12 低碳生活,从我做起
课文一 当“慢”成为难得的奢侈
课文二 其实,我早就有这个愿望
课文三 低碳生活,从我做起
13 虚拟时代,一切皆有可能
课文一 你会选择无纸化阅读吗
课文二 我迷上了网上购物
课文三 虚拟时代,一切皆有可能
14 知足者常乐
课文一 知足者常乐
课文二 这山望着那高
课文三 富翁的诡计
15 己所不欲,勿施于人
课文一 以后不要用红笔写作业
课文二 己所不欲,勿施于人
课文三 居必择邻,游必就土
生词总表
《普通高等教育“十一五”国家级规划教材·发展汉语:中级口语2(第2版)》共15课,建议每课用6课时完成。教材的体例安排基本与课堂教学环节相吻合。教师可根据教学内容,适当安排学生走出课堂,利用所学的语言内容和交际知识完成具体的语言任务。 “交际活动与任务”中的部分练习可适当安排学生提前准备,以检查预习的方式完成。但“小组活动”要求课堂完成,学生可以在横线上简单记录对话内容。每课课后的“自主学习、日积月累”,供学习者记录自主学习的语言知识、文化知识、交际心得等,教师可适当加以指点和引导。

 

 

 

 

Format:PDF
Size:34 MB
Pages:214
Series:Developing Chinese
Level:Intermediate
Edition: 2nd Edition
Date:2011
 

 

 

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